重塑教育根基的育儿革命：《仁德教养学》开启教养新纪元

“从胎儿铭印到青春期蜕变，范明公用咨询案例+跨学科整合，重新定义‘养育’的本质。”

“若当代父母只读一本育儿书，必选此作！它直击90%家庭的认知盲区，让教育回归生命本然。”

一部什么样的书，能够让中国人口与健康出版社和育儿学者陈志国教授同时力荐？今天，让我们一起走近范明公这本著作《仁德教养学》

五大核心价值破解现代育儿困局

《仁德教养学》的核心价值在于其颠覆性的见解与实用性。它首先揭示了“童年必须吃苦，成年才有幸福”的功利陷阱，引用实证研究，指出安全感充足的儿童学习效率可提升高达52%，为情感满足的重要性提供了科学依据。其次，作者范明春首次将宋代儒学“因龄施教”的古老智慧，与心理学家温尼科特的“成熟过程理论”进行创造性融合，构建了一个符合中国家庭的文化教养模型。书中直面现代家庭的普遍困境，例如为剖宫产儿童提供了基于“铭印现象”的补偿方案，并为束手无策的青春期父母设计了有效的“13-15岁价值观对话术”。

更进一步地，它深刻剖析了“行为主义育儿法”对三代人造成的情感压抑伤害，并通过实用的正念指南，为父母提供了实现自我疗愈的练习方法。面向未来，在AI技术迅猛发展的时代背景下，书中提出“幸福能力大于吃苦能力”的论断，强调审美力、创造力与同理心才是未来真正的核心竞争力，构建未来教育模型，从而重新定义了教育的目标。

作者范明公：跨界融合的颠覆者

这本书的独特价值与其作者范明春（笔名范明公）深厚的背景密不可分。作为中国人民大学文化产业研究院商道文化首席专家，范明春深耕传统文化领域超过三十年。他的理论建立在超万例临床心理咨询案例（包括婴幼儿早期创伤干预）的基础之上，开创性地提出了“临床+文化+脑科学”的三角研究模型。在本书中，他以复兴中华育儿体系为己任，主张“育儿即育民族未来”，被社会各界誉为“传统文化跨界融合先驱”。

范明春的观点之所以具有颠覆性，在于其成功贯通了中西文化基因，将《易经》中“形而上谓之道”的哲学思想与弗洛伊德的潜意识理论进行互译，建立了全球首个“心理定势-命运决策链”理论框架；同时，他运用现代科学实验佐证传统文化理念：如恒河猴实验证明“无缝陪伴”符合坤德母性，褪黑素研究则验证了“日落而息”的生理科学性。

书中列举的案例，如剖宫产儿童心理韧性缺失、超前学习导致的身心早衰等，均源自真实的咨询档案，其解决方案更是经过了超10万家庭的实践验证。怀着复兴中华育儿体系的使命感，范明春在书中序言犀利批判了“行为主义驯化导致三代心理创伤”的现象，使得本书被出版社誉为“中华育儿学的复兴宣言”。

颠覆认知的三大真相

《仁德教养学》揭示了数个颠覆传统育儿认知的关键真相。它指出，出生方式对终身心理有着深远影响：顺产儿在出生后24小时经历的“铭印现象”奠定了更强的安全感基底，其拼搏精神被临床数据证实提升了37%；书中引用经典的恒河猴实验证明“不抱不哄”的方式会导致成年后的社交障碍，从而强调了0-3岁婴幼儿期“无缝陪伴”的必要性。同时，书中提醒父母重新理解儿童发展中的“敏感期”，指出诸如咬手、说“不”、依恋特定物品等行为往往是31个敏感期的正常表现，强行制止反而可能导致心理固结问题。

基于以上理念，范明春构建了一套融合东西方智慧的0-18岁全周期教养实践体系。该体系以东方“天地人合一”哲学为核心，用“坤德母性”来深刻解读产后黄金24小时母婴联结的重要性。同时，它也充分吸收了西方脑科学的最新成果，揭示了3岁前完成80%脑神经连接、7岁前人格基本定型且不可逆的关键发展窗口期。针对不同发展阶段，书中提供了具体的养育工具：在0-3岁的奠基期，强调依循自然节律建立安全感，可通过参考“褪黑素分泌表”优化婴儿作息，运用“怀抱哺乳法”强化母婴联结；在3-7岁的塑形期，重点在于家规启蒙和延迟满足训练，可以借助“自律家规卡”建立规则意识，利用“前额叶游戏”促进自控力发展；到了7-18岁的蜕变期，焦点转向价值观塑造与青春期危机干预，书中特别提供了如“13岁创伤修复话术库”等实用沟通工具来应对这一复杂阶段。