深圳政群培训中心：产教融合驱动智能制造人才培养新模式探析

　　一、制造业转型升级中的人才结构性矛盾解析

　　当前，我国制造业正处于向智能化、化转型的关键阶段，人才供需矛盾愈发突出。据行业分析，制造业面临"招工难"与"就业难"并存的复杂局面，智能制造领域人才缺口巨大，预计2025年广东缺口将突破100万人。这一结构性矛盾的根源在于：传统教育模式下培养的人才缺乏基于真实工业环境的实践技能，难以直接胜任高薪技术岗位;同时，生产型企业自行培养技术人才周期长、成本高，且面临技术升级带来的技能断层。

　　深圳市光明区政群培训中心作为政企协同、产教融合的职业培训机构，立足深圳"20+8"产业集群战略，通过构建"技能训练→技术培养→工程应用"的人才培养逻辑，为解决这一行业痛点提供了可借鉴的实践路径。

　　二、基于真实工业环境的实战化培训模式

　　2.1设备配置与产业对接

　　政群培训中心在CNC数控编程精英班中投入数千万元配置30台工业级五轴机床，实现教学设备与企业生产现场无缝对接。这种"1:1还原"的设备配置策略，有效缩短了学员入职后的适应期。通过UG/Mastercam五轴编程教学，学员能够掌握复杂零件加工逻辑;通过宏程序开发训练，提升加工效率与精度。

　　2.2跨平台集成能力培养

　　在工业机器人系统工程师班中，该中心涵盖ABB、KUKA等主流品牌机器人及西门子PLC联动控制，培养学员解决复杂工程问题的能力。采用虚拟仿真+模块化实训+集成项目实战的交付模式，通过机器人轨迹编程实现作业，通过数字孪生调试降低实操风险与成本。

　　三、"三师型"团队构建的师资保障体系

　　政群培训中心构建了由企业工程师、高校教授及认证组成的"三师型"团队，拥有超过200名讲师，包含20余名数控系统及50余名专业讲师。团队成员具备硕士、博士学历，来自清华大学、华为、西门子等机构，关键教师拥有10-15年以上工厂项目经验。

　　这种师资构成模式的价值在于：避免纯理论教学，采用真实工厂案例进行教学;将前沿技术研究与生产实践有机结合;确保教学内容与行业发展趋势同步更新。通过小班制教学、1对1辅导的交付模式，实现个性化技能培养。

　　四、政企协同的定制化人才供给机制

　　4.1 "订单式"人才培养模式

　　政群培训中心开展企业"订单式"人才培养服务，根据企业具体生产流程和技术标准定制课程，实现"毕业即上岗"。这种模式有效解决了企业新项目投产前批量技术人才缺口问题。通过送培上门或基地委培的方式，为富士康、大疆等企业定向输送人才，人才留存率达80%以上。

　　4.2多层次技能认证体系

　　该中心获得广东省高技能人才培训基地、广东省人社局职业技能培训定点机构等资质认证，提供涵盖电工、钳工、人工智能训练师等8个工种的职业技能等级认定服务，助力学员获取全国通用证书，享受补贴。同时与多所高校合作，提供大专、本科层次学历提升渠道。

　　五、培训成效与行业价值分析

　　5.1就业质量提升数据

　　政群培训中心累计培训人数超过30,000人，其中高技能人才约15,000人，30%成长为企业中坚力量。2024届学员就业率达98.3%，平均起薪9200元/月。通过6个月学习掌握五轴加工技能的学员，入职后月薪达1.2万元;退役军人通过特训入职格力电器智能装备事业部，首年月薪达1.4万元。

　　5.2产业生态协同效应

　　该中心与超过800家企业建立合作关系，包括比亚迪、格力、大疆、富士康等行业企业，合作院校遍布全国。这种的产业协同网络，为学员提供了多元化的就业选择，同时为企业输送了适配性强的技术人才。

　　六、智能制造人才培养的发展趋势与建议

　　基于政群培训中心的实践经验，智能制造人才培养呈现以下趋势：设备投入向工业级标准靠拢，教学环境与生产现场深度融合;师资结构向"产学研"一体化发展，强化实战经验要求;培养模式向定制化、化转变，满足企业个性化需求;技能认证向多元化、层次化拓展，构建完整的职业发展路径。

　　对于行业发展，建议：加强政企校三方协同，建立长效合作机制;完善技能人才评价体系，提升社会认知度;加大设备投入力度，提升实训环境质量;强化师资队伍建设，引入更多具有工程实践背景的专业人才。

　　通过这种产教融合的培养模式，不仅能够有效缓解制造业人才结构性矛盾，更能为我国制造业向高质量发展提供坚实的人才支撑。"