OK AI自习室，引领校外辅导行业“无人化”转型

9月13日，备受瞩目的2024全国数字化教育高峰论坛暨AI自习室经营模式研讨会在苏州落下帷幕。继8月22日，OK智慧教育成功定义AI自习室行业标准之后，本次论坛上，OK智慧教育再次以前瞻性的视角，深度探讨了AI自习室经营模式，拉开了校外辅导行业“无人化”模式的转型序幕。

大会现场

OK AI自习室经营模式的核心在于，利用AI技术精准分析学生的学习需求与进度，实现教育资源的数字化、智能化配置，将传统以人力为主的校外辅导模式转变为以数据和技术驱动的数字化经营模式。

这一模式不仅提升了学习效率与效果，减轻家长经济负担，精准对接了“双减”需求，更深刻地体现了数字经济与实体经济（传统教育辅导行业）的深度融合，改变了整个校外辅导行业的发展格局，积极响应了国家关于教育数字化转型的政策导向，成为践行二十届三中全会精神、推动教育现代化进程的生动实践。

传统校外辅导为什么要做数字化？

随着二十届三中全会明确提出“健全促进实体经济和数字经济深度融合制度，深化教育综合改革”，数字化与实体场景的融合已成为各行业发展的新趋势。在教育领域，尤其是校外辅导行业，数字化转型不仅是顺应国家政策导向的必然选择，更是应对“双减”挑战的关键路径。

2021年双减政策落下，一方面，学生课业负担、家长经济负担“重”得以减轻，另一方面，校外辅导“热”渐渐退烧，也为行业定下了普调的基调。

然而所谓双减，不是单纯降低学习难度，让孩子少学习、少做作业，双减的目的在于不牺牲孩子学习品质的同时，提高学习效率。如今，我们已经步入后“双减”时代，减负同时，如何确保学生基本学科技能、基本素养不下降？学校教育供给侧难以满足的、家长们的“需求焦虑”将如何安放？

当难题摆在面前，各行各业的数字化转型早已经提供了丰富的经验和启示。

武汉无人驾驶汽车

2024年7月，武汉街头出现了多台自动驾驶汽车，无人车“萝卜快跑”登上热搜。之前，无人车就已经驶上了两座长江大桥，完成自动驾驶的“长江第一跨”。这些车辆搭载了先进的传感器，比如激光雷达，能够感知周围环境，包括道路情况、行人动态、其他车辆位置。对感知到的数据，背后的平台和算法会进行处理分析，做出驾驶决策。现在，我们打开叫车小程序，它的运营范围已经覆盖了武汉主要城区。当然，距离深入城市，改变千家万户，在复杂的城市道路系统中如鱼得水，自动驾驶还需要提升对极端场景的解决能力，实现仿人的决策、类人的控制，等等，还有很长一段路要走。但是随着大模型和产业落地的加速，躬身者相信，目标正越来越近。

自动作业收割机

而在农业领域，技术的应用要更为普及和成熟。装备高精度导航系统的无人收割机，能自动规划最优的收割路径，减少重复劳动和土地浪费，还搭载了图像识别技术，可以实时分析作物成熟度，精准收割。无人机可以进行田间巡查，监测作物生长状况、病虫害情况，为农民提供及时、准确的决策依据。

从道路到农田，从工业到农业，AI赋能整个产业，数据在背后积累运转，打通各个场景，提高效率，带来颠覆性变革。那今天我们共同探讨的教育呢？

如何让科技赋能教育，让孩子远离书山题海的同时提高基本技能、学科素养，让校外辅导成为国家教育体系的有益补充，数字化转型成为破题的关键。

OK AI自习室经营模式，引领校外辅导“无人化”转型

过去，传统教培机构将提分作为核心优势，本质上名师是第一生产力。那么衡量名师的标准呢？是谁提供的思路更容易得高分，谁更会押题划重点。学习的主体仍然是在于老师的“教”。

但在“双减”、义务教育新课标一系列政策组合拳下，在时代变化、技术演进的当下，以刷题提分为目标的灌输式的教学法必须成为过去式。今天的教育目标，要求减少课外培训时间，提高教学效率，推动以学为中心的教与学方式，落实核心素养，实现“五育并举”。一系列组合拳是为了下一盘大棋——走向学习型大国，建设教育强国，实现2035教育现代化。这是一项极其复杂的工程，需要强大的数字化底座支撑。于是，教育数字化被写入了党的二十大报告。

OK智慧教育创始人贾云海发表演讲

OK AI自习室的经营模式，正是基于对教育趋势的洞察和技术创新，颠覆了主打名师的传统模式，学生学习效果的达成，不再依赖于老师的讲授能力，而是有真实的数据在记录、分析、指导，解决学生学习问题，提高学习效率。一个教育领域的“无人化”模式浮出水面。

在这一模式下，数据扮演的是一个“融合参与者”的角色，其自然地切入到了学习全流程中。通过收集学生基本信息，记录分析学生的学习行为，形成用户画像；通过对学习内容进行深入分析，将题目标签化，包括题干、答案、解析、难度系数、题型、关联知识点等，建立标签体系，将知识点网格化，明确每个知识点的前置知识、后置知识、相关知识点等，建立知识点之间的关联和层级结构，形成内容画像；将用户画像和内容画像进行匹配，根据学生的学习需求和问题推送学习内容和资源。

我们常说，教育一定要认识孩子，千人千面，每个孩子都不一样，每个孩子都是独一无二的生命个体，不能凭老师的经验去判断，那么如何认识呢？数据。首先，通过用户画像去认识并了解孩子，其次，内容数字化，再通过大数据、语音识别、智能批改等技术手段去抓取孩子的数据，实现人与知识的智能化匹配。

今天，从无人驾驶到收割机无人机，各行各业中，数据开始代替人类的各种工作。在教育领域，在OK AI自习室，数据代替了传统意义上老师的职能，把老师的时间和精力释放出来，放在分析数据、了解学生问题、制定学习规划、引导学生解决问题上。老师不再只是知识的传授者，而是学生学习过程的引导者，给孩子动力、目标、方向，陪伴着孩子沿着自己的学习路径，去攻坚克难。这样的模式是必然的趋势，也将成为这个行业的命脉所在。

遍布全国144个地区，改变正在发生

将学习的主权交给学生，让学生自主学习、提高效率，进而提升能力，通过OK AI自习室这一全新模式，教培行业转型可以说走到了符合国家教育改革的大势上。

OK AI自习室经营者进行交流探讨

过去，传统校外辅导行业面临着师资力量不足、教学质量参差不齐、运营成本高昂等问题。而OK AI自习室则通过引入AI技术来降低运营成本、提高教学效率和质量、优化资源配置等。低投入、短周期、高回报，直击传统辅导行业的痛点，解决了师资力量不稳定、教学质量难以保证的难题。

太原市OK AI自习室经营者陈卫东

山东临沂OK AI自习室经营者张长捷

安徽合肥OK AI自习室经营者吴曙光

河南许昌OK AI自习室经营者耿晓东

大会现场，OK AI自习室经营模式吸引了众多合作方的关注。对话环节，太原市OK AI自习室经营者陈卫东表示，“AI技术的应用降低了我们的运营成本，提高了学生的自主学习能力”。来自山东临沂的经营者张长捷分享道，“通过数字化系统，形成学情报告，在这些报告里，看到了过程数据，成绩数据，能力分析，对于家长和学生本人都非常有意义，那么情绪价值就是一个拉满的体验”。来自安徽合肥的经营者吴曙光认为，“这种模式解决了师资力量不稳定的问题，让每一个孩子都能学习到适合自己的内容”。河南许昌的经营者耿晓东则指出，“在运营支持上，这种一对一的培训和手把手的帮扶，帮助我们在实际操作中少走弯路，更快把项目落地”。

紧跟趋势，全国范围内已经有上百家机构积极响应，遍布华东、华中、华南，以及华北、东北，跨越了144个地区，共同投身于这次教育模式的革新之中，成为历史的变革者和见证者。

技术更新演进，但教育中不变的东西始终如一，尊重教育规律以及学习者的需求。今天，教育领域开启“无人化”新模式，AI不再是冷冰冰的技术符号，数据也成为教育沃土上一种流动的所在，捕捉每位学习者的需求与潜能，以个性化的方式引导他们前行。在这条道路上，我们期待更多同行人加入，把更好的学习方式和教学方式，带到更多的地方，让每个人的需求都被看见。