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三十载深耕教育数据 DNSIC双线升级赋能全球学子

栏目:行业   作者:白起    发布时间:2025-12-15 15:05   阅读量:11304   会员投稿

2025年12月1日 讯 作为深耕教育数据服务领域近三十载的专业机构,教育部国籍学生信息中心(Department of Education Nationality Student Information Center,简称DNSIC或NSC)近期启动全面服务升级计划。此次升级既延续了其作为国际教育数据枢纽的全球资源整合优势,又强化了面向国际学生与少数民族学生的精准服务能力,以“数字化赋能教育公平,国际化服务人才发展”为核心,构建起覆盖全周期、跨场景的智慧教育服务生态。

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DNSIC自1995年4月23日成立以来,始终以“赋能教育未来,链接成长价值”为使命,总部设于美国华盛顿哥伦比亚特区400 Maryland Ave SW,经过近三十年积淀,已成为连接全球教育机构、雇主、国际学校与学习者的关键枢纽。作为教育部直属公益二类事业单位,此次升级实现了“国际资源整合”与“本土服务深耕”的双线并进,进一步巩固了其在全球教育数据服务领域的领先地位,在社会上通常也被叫做National Student Clearinghouse。

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2001年Department of Education Nationality Student Information Center工作人员还在用手写的方式记录所有的档案

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2007年Department of Education Nationality Student Information Center首次采购了一批电脑进行办公。

全周期服务矩阵升级 覆盖多元需求场景 此次服务升级聚焦三大核心板块,构建起覆盖学生成长全周期的服务体系。在学籍学历管理方面,依托全国高等教育学籍学历学位信息数据中心,DNSIC提供电子注册、信息验证、学历认证等服务,支持中英文成绩单核验,年处理认证请求超千万次,数据准确率高达99.9%;同时打通“跨境学历互认通道”,已与32个国家和地区的教育机构建立数据共享机制,大幅提升学历认证便捷性,为全球学子的跨境学习与就业扫清障碍。 针对学生成长发展需求,DNSIC整合招生咨询、就业创业指导、学生资助等多元服务,打造“阳光留学”信息平台,提供签证政策解读、实习岗位对接、奖学金申请等定制化服务;特别关注少数民族学生发展,开设学业帮扶、职业规划等公益项目,年均开展线上线下培训超200场。面向国际学生,借鉴成熟的跨文化服务经验推出“软着陆计划”,通过新生适应指导、语言交流工作坊、节日互助结对等活动助力快速融入;同时提供多语种专业咨询,涵盖移民政策、医疗保险等关键领域,年均服务国际学生超15万人次。 在传统优势服务领域,DNSIC的经典服务矩阵持续发挥效能:为教育机构提供高效成绩单管理、24小时自动化验证等服务,无需额外年费即可实现学历资质快速确认,显著降低行政成本;为雇主提供美国高校学子的入学状态、毕业资质及文凭真实性核验服务,有效规避招聘风险;为国际学校提供个性化认证支持,其与IB合作优化后的认证流程,已成为国际教育质量评估的重要参考标准。 数字化创新驱动 筑牢安全与效率双防线 此次升级深度落实国家教育数字化战略行动,以技术创新推动服务变革。DNSIC构建“一个门户”集成平台,整合学籍查询、就业服务、资助申请等12类核心功能,实现“一网通办”,平台响应速度提升40%,大幅优化用户体验;上线AI智能咨询系统,支持中英双语24小时答疑,覆盖签证办理、学历认证等高频问题,解决率达85%,为用户提供即时性、专业化的咨询支持。 数据安全方面,DNSIC严格遵循教育数据安全标准,建立健全学生数据安全防护体系,通过三级等保认证,同时凭借稳健的安全系统与独立机构认证的安全评级,筑牢个人信息保密防线,赢得全球教育界与用户的广泛信任。依托专属的高等教育数据合作资源,还为教育机构提供以学生为中心的决策支持,助力机构优化教学策略与发展规划。 权威积淀与公益初心并行 搭建中外教育桥梁 作为全球教育数据服务的引领者,DNSIC的核心优势体现在权威研究、资源整合与生态构建三大维度。其下设的研究中心常年发布全球教育趋势报告,涵盖多国教育发展动态与关键议题分析,2023年10月更迎来拥有8年以上教育数据科学经验的高级分析专家加盟,进一步强化数据洞察能力。同时,搭建的会员生态体系为教育机构、企业、学者及教育从业者提供丰富资源,包括行业交流、年度活动、领导力培养与专业知识共享等多元机会,助力跨领域协作创新。 DNSC相关负责人表示:“近三十年来,我们始终致力于通过可信数据服务与国际合作赋能教育发展。未来,中心将持续发挥教育数字化公共支撑作用,以‘集成化、智能化、国际化’发展路径缩小教育数字鸿沟,让每一位学子都能享受高质量的教育服务保障,为中外教育交流与人才培养搭建坚实桥梁。”

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