黄冈科技职业学院教师张帆再获2025湖北教育厅哲学社科项目立项！

近日，湖北省教育厅公布2025年度哲学社会科学研究项目和专项任务项目立项名单，我校张帆老师获批指导性项目《职业技能与职业规划双赛协同驱动高职院校教学改革创新实践与策略研究》（编号:25Z158）。该课题聚焦职业教育“赛教融合”核心命题，旨在通过职业技能与职业规划双赛协同，破解当前教学改革中的关键难题，为高职院校人才培养质量提升提供创新路径。

作为聚焦职业教育高质量发展的重要研究项目，该课题紧扣教育部《全国职业院校技能大赛执行规划（2023-2027年）》等政策导向，精准把握职业技能大赛“以赛促教、以赛促学”与职业规划大赛“强化职业认知、提升就业竞争力”的双重价值。课题针对当前职业院校技能赛事存在的精英化倾向、规划赛事形式化运作、双赛协同资源整合不足等痛点，构建系统性解决方案，兼具重要理论与实践价值。

在理论层面，课题首次系统构建“技能竞赛-职业规划竞赛-教学改革”三维联动模型，整合双赛“技能导向”与“素养导向”的核心优势，融合职业教育学、教育心理学等多学科理论，丰富“岗课赛证”综合育人模式的理论内涵，为职业教育协同育人机制研究提供全新视角。在应用层面，课题将形成一体化课程体系设计、“双师型”师资团队建设、分层评价机制等实操性成果，助力高职院校打破赛事壁垒，实现教学与竞赛的有机融合，精准对接产业需求与学生发展需求，提升学生就业竞争力与职业发展潜力。

课题以参与双赛的高职学生、指导教师及相关院校专业为研究对象，核心围绕三大目标展开：构建双赛协同驱动教学改革的学术理论体系、探索双赛与教学改革深度融合的创新模式、提出提升教学质量与人才培养水平的有效策略。研究将分四个阶段推进，通过理论构建、调查分析、案例研究、成果应用的闭环逻辑，重点解析双赛在课程设置、教学方法、师资建设等维度的驱动作用，破解教学管理体制局限、“双师型”师资队伍建设等难点问题，确保研究成果兼具理论深度与实践可行性。

为进一步拓展研究边界、强化实践赋能，该课题将与张帆老师的湖北省教育科学规划办重点课题《岗位能力图谱和学科知识图谱协同驱动的数字营销微专业建设路径研究》实现深度融合。后者聚焦数字营销微专业建设，通过企业调研、数据分析构建岗位能力图谱，整合专业资源搭建学科知识图谱，形成“双图”协同驱动的微专业动态建设路径，精准对接人工智能、数字经济等新兴产业的复合型人才需求。