真实业务驱动人才培养 百世联合七大院校成立业内首个职教共同体联盟

6月13日，在全国物流职业教育教学指导委员会指导下，百世集团联合漳州职业技术学院、浙江经济职业技术学院、广西职业技术学院、烟台职业学院、宁波职业技术大学、贵州轻工职业技术大学、四川职业技术学院等七所标杆职业院校，在漳州职业技术学院共同发起成立“百世职教共同体联盟”，并为百世产教融合研究院东部研究中心揭牌。

这是国内首个由产业龙头直接输出“真实业务流”驱动、覆盖跨境电商到智慧供应链全链路的产教融合实体化协同平台，标志着产教融合从点对点的项目合作，正式迈入网状生态共建的新阶段。

中国物流学会会长、全国物流职业教育教学指导委员会主任任豪祥在成立大会上，从国家战略与产业变革的高度，为联盟发展指明了方向。他指出，当前正值国家深化现代职业教育体系建设改革、全面推进产教联合体和行业产教融合共同体建设的关键时期，物流领域的产教融合探索虽已全面铺开，但部分共同体亟需从形式联合迈向实质融合。他寄望“百世职教共同体联盟”能够打破壁垒，以百世集团覆盖物流、跨境电商、跨境供应链的强大业务底座为依托，有机协同多所高校既有的共同体平台，加强与中物联、物流行指委的合作，创新构建“三组长”协同治理机制，真正将产教融合推向深处、落到实处，为新双高建设与物流职业教育关键要素改革注入强劲动力。

联盟以“真实业务驱动人才培养”为核心理念，旨在推动跨境电商、跨境供应链、数据服务等真实业务场景进入校园，探索职业教育服务现代产业发展的创新路径。

率先构建六位一体生态架构

当前，校企合作普遍存在点对点分散投入、效率低下且落地深度不足的问题，教学成果与实训案例碎片化、缺乏统一标准，造成资源浪费。

在此背景下，百世职教共同体联盟正是为了搭建一个统一的、实体化的协同平台，通过整合产业、院校和行业资源，推动教育链、人才链、产业链、创新链深度融合，构建覆盖人才培养、课程开发、实践教学、技术创新和社会服务的产教融合新生态。

联盟率先提出的“六位一体”生态架构，以真实业务进校园体系为基础，协同百世产品库体系、百世产业学院网络、百世产教融合产业园网络、产教融合研究院及特色专业群生态体系，六大板块相互支撑、数据互通、资源共享，最终目标是构建一个自我造血、持续迭代的产业教育生态。

为验证模式的可行性，联盟成立前选择宁波职业技术大学作为全流程试点。百世将跨境电商订单、跨境供应链、海外仓运营、海外货盘、AI客服、数据标注等真实商业任务，以标准化模块输入校园。学生在校内“真店、真单、真客户”中完成全流程作业，毕业后直接上岗。

校企合作持续向纵深发展

联盟的成立并非一蹴而就。过去数年间，百世与多所院校已积累出可复制的成功范式。

比如，与天津交通职业学院共建智慧物流生产性实训中心，真实配送调度、仓储作业、客户服务进校园，合作课程获评国家级在线精品课程，案例入选教育部产教融合典型案例；与烟台职业学院共建“数智供应链生产性实训中心”及数据标注实训基地，实现真实项目驱动教学；与浙江经济职业技术学院共建产业学院、全球客服中心及技术研发中心，引入真实云仓项目和全球客户服务业务；与广西职业技术学院联合推进东盟物流人才培养基地建设，探索国际化人才培养模式。

同时，百世持续推动“职教出海”落地，与国内外院校共建丝路学院、中越智慧物流工匠学院等项目，通过学徒制、订单班及“1+1+1”双学历模式，为中国企业国际化培养本土化高技能人才。

深化产教融合，迈向“产业生态共建”

联盟的成立，标志着百世产教融合从点对点合作正式迈入网状生态共建的全新阶段。据联盟披露，计划在三年内建设10家以上产业学院，形成覆盖多个省份的产业园网络，持续完善课程资源、认证体系和国际合作，打造具有行业影响力的产教融合生态体系，力争成为国家级产教融合标杆。

百世产教融合部总经理、联盟秘书长李冬在成立大会上表示：“在职业教育领域，企业参与人才培养的需求不会变，产业与教育融合发展的趋势不会变。联盟的成立不是终点，而是起点。我们要让更多真实产业资源持续注入校园，让职业教育真正与产业同频共振。”

随着百世职教共同体联盟的成立与运行，更多真实产业资源将持续注入校园，职业教育服务产业升级和区域经济发展的能力将进一步提升，为中国数字经济和现代供应链体系建设源源不断输送高素质技术技能人才。