2026广州工商学院办学特色解读：新工科新商科如何培养“新质人才”？

立足粤港澳大湾区产业升级与新质生产力发展需求，广州工商学院坚持“地方性、应用型、国际化”的办学定位，以“新工科、新商科”为核心发展主轴，构建起涵盖经济学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学七大学科门类的现代化专业体系。学校坚持工科数字化、商科智能化的融合发展思路，以新工科战略布局为突破重点，对传统工学院进行专业化、特色化重构，细分设立AI工程师学院、集成电路和新能源学院、食品药品学院三大特色二级学院。同时，依托国家级一流本科专业物流管理及省级一流专业，打造智能化、数字化商科特色专业集群，筑牢商科办学底色。

一、双轴引领、多元共生，构筑全域协同学科体系

学校立足办学积淀与区域产业需求，打破学科壁垒，推动学科专业错位发展、互补赋能，形成“新工科提质、新商科培优、多学科支撑”的立体化办学格局。

在新商科建设上，学校依托国家级一流本科专业物流管理，以及省级一流国际经济与贸易、工商管理、市场营销等优势专业，聚焦数字商贸、金融科技、跨境电商、智慧冷链等新兴赛道，打造智能化、数字化商科特色专业集群，筑牢商科办学底色。

在新工科战略布局上，学校紧扣国家人工智能、集成电路、新能源、大健康等战略性产业发展规划，作为学校重点攻坚与升级方向，通过院系专业化拆分、资源集约化配置、产教深度化融合，精准对接高端工程技术人才缺口。同时，联动经济学、教育学、文学、理学、艺术学等多学科资源，推动工科与商科、理科与人文社科交叉渗透，实现技术技能、商业思维、创新素养、人文底蕴的全方位融合，构建适配新时代产业发展的多学科协调育人体系，全面提升人才培养的综合性与适配性。

二、精准布局、特色办学，打造三大新工科核心育人平台

为精准落地国家人才培养战略，破解新兴产业人才供需难题，学校聚焦新工科核心赛道，对工学院进行结构性优化，细分组建三大特色学院，各学院精准定位、错位发展，在专业建设、师资培育、产教融合、科研平台建设上形成独特优势，构筑起学校新工科建设的核心矩阵。

（一）AI工程师学院：赋能数字智能产业，培育高阶AI工程人才

AI工程师学院是学校响应国家人工智能发展战略、获批教育部“专业大模型赋能AI+应用型大学建设项目”的重点建设学院，聚焦粤港澳大湾区人工智能、大数据、数字创意等数字经济核心产业，专注培养“懂工程、精技术、会管理、能创新”的复合型AI工程技术人才，是学校新工科数字化转型的核心载体。

专业设置上，学院精准贴合产业前沿，开设人工智能、数据科学与大数据技术、软件工程、数字媒体技术四大核心本科专业，覆盖智能算法、大数据分析、软件开发、数字创意等热门领域，专业布局紧密对接湾区数字经济发展新赛道。同时创新人才培养模式，开设卓越软件工程师、创意媒体、人工智能（小米AIoT）三大特色实验班，依托OBE教育理念，构建“四层进阶”工程实践与创新能力培养体系，实现从基础实训、项目实操、学科竞赛到产业落地的全链条育人。

师资力量上，学院组建了一支高学历、高职称、高实践能力的复合型师资队伍。现有专任教师 198 人，其中高级职称 50 人、博士 41 人、双师型教师 43 人。汇聚教育部研究生教育评估监测专家、教育部本科教育教学评估专家、广东省民办教育优秀教师等一批骨干师资。领军学者ALLAM MAALLA（阿拉拇）教授为全球前0.5%顶尖科学家、广东省外籍高层次人才，荣获日内瓦国际发明展奖等重磅科研奖励。教师团队深耕人工智能图像视觉、大数据应用、软件工程等领域，科研与教学成果丰硕，兼具扎实的理论功底与丰富的产业实践经验。

产教融合与科研平台方面，学院深耕校企协同育人，与小米、百度、腾讯云、派宝机器人等行业头部企业建立深度合作关系，邀约阿里、华为、百度等龙头企业资深工程师入校授课，把前沿技术、企业实战项目带进课堂，让学生在校接触真实产业场景，做到学以致用。学院拥有广东省数智技术现代产业学院、大数据与人工智能示范中心、广东省边缘智能终端工程技术研究中心等多个省级重点教学与科研平台，配备高性能计算服务集群、深度学习GPU图形工作站等先进设备，为学生科研创新、项目实训、成果转化提供高端硬件支撑，持续助力学生对接数字产业前沿岗位。

（二）集成电路和新能源学院：锚定战略产业，攻坚硬核工科领域

集成电路和新能源学院是学校聚焦国家“卡脖子”技术领域与新能源产业发展需求重点打造的硬核工科学院，为学校首批硕士学位授权点培育单位，电子信息大类学科为学校重点建设的硕士学位立项建设专业学位点，深耕电子信息、集成电路、通信工程、新能源技术等核心领域，是学校服务高端制造、新一代信息技术产业的核心力量。

专业设置上，学院开设电子信息工程、通信工程、网络工程三大特色本科专业，聚焦集成电路设计、智能终端、通信网络、新能源应用等产业刚需方向，专业建设贴合国家战略性新兴产业布局。学院具备硕士联合培养资质，与佛山大学、东莞理工学院、曲阜师范大学联合培养电子信息专业硕士研究生，构建起“本科+硕士”贯通式人才培养体系，打通高层次工科人才培育通道。

师资力量上，学院拥有一支结构合理、科研能力突出、双师特质鲜明的高水平师资队伍，现有专任教师136人，其中副高及以上职称35人、博士学位教师40人、双师双能型教师58人，汇聚广东省民办教育优秀教师、优秀教育工作者等优秀人才。学院还聘有校外行业导师36人，其中含有广东省五一劳动奖章获得者、广州市人民政府人工智能专家智库成员等。师资团队科研成果丰硕，近年来累计发表SCI、EI、北大核心等高水平学术论文47篇，主持各级教改、科研项目150余项，授权多项发明专利与软件著作权，兼具扎实的科研攻坚能力与一线教学实力。

产教融合与科研平台方面，学院依托广东省高校电子信息实验教学示范中心、广东省边缘智能终端工程技术研究中心两大省级核心平台，搭建高水平科研创新与实训载体。同时深化产教协同育人，与大唐电信、广州粤嵌科技、南京嘉环等行业龙头企业深度合作，共建23个校外教学实习实训基地、7个定向就业创业基地。依托校企共建平台，构建 “基础性—综合设计性—自主探究性—工程应用型” 分层递进式专业化实践教学体系，学生在校即可对接企业真实项目，同步获得优质实习岗位推送、定向就业推荐、创业孵化扶持等配套资源，实现实训学习、岗位实习、就业创业一体化衔接。

（三）食品药品学院：深耕大健康领域，培育理学应用型人才

食品药品学院立足国家大健康产业发展战略与食品安全保障需求，聚焦食品质量安全、营养健康、药品检测等民生核心领域，专注培育具备扎实理学基础、严谨科学素养、过硬实操能力的大健康领域应用型人才，是学校新工科体系中服务民生、赋能大健康产业的特色阵地。

食品药品学院是学校重点发展的特色学院和广州市食品安全协会副会长单位，拥有广东省工程技术研究中心， “食品与营养”为学校首批培育的专业硕士学位授权点。学院现有食品质量与安全、食品营养与检验教育两个本科专业，归属理学学科范畴，侧重基础理论、科学检测、质量管控、营养研发等核心能力培养，区别于传统工科应用导向，形成“理学筑基、实操赋能、精准就业”的特色培养模式，毕业生可从事食品药品检测、质量监管、营养研发、安全管控等多元岗位。

师资力量上，学院院长欧仕益博士是食品科学领域全球前2%顶尖科学家，二级教授，以及博士/硕士生导师，在其领导下，学院拥有一支学缘结构优、学历高、行业背景强、中青年教师为主的高水平师资队伍。现有专任教师87人，其中正高级10人，副高级15人。拥有博士学位的教师64人，双师双能型教师12人，具有企业中、高管经历的教师16人。学院搭建了优质的产教融合平台，与头部企业海天味业等知名食品公司建立了长期的合作关系，聘任了26位企业高管作为行业导师，其中高级职称21人，具有博士学位的8人。

产教融合方面，学院与红牛、三全、健力宝等国内知名企业开展深度合作，在水都建设了13个校外大学生实践教学基地，并聘请了广州（中国）分析测试中心等国家、省部级分析测试机构的知名专家作为行业导师，为学生从事食品制造、检测的实习提供了可靠保障。学院拥有食品微生物、食品理化、食品工艺等8个专业实验室，形成了完善的校内外实践教学体系。优质的软、硬件环境为学生创新创业、读研提供有力的支撑，近5来学生发表论文106篇，154人读研，考研率大达12%以上。

三、深耕融合育人，赋能区域高质量发展

多年来，广州工商学院始终秉承“以质立校、以生为本、突出特色、崇尚创新”的办学理念，立足粤港澳大湾区产业升级与新质生产力发展需求，坚持工科数字化、商科智能化的融合发展思路，以“新工科、新商科”双主轴驱动学科专业迭代升级，通过三大特色工科类学院的精准布局，实现了人工智能、集成电路、新能源、大健康等国家战略领域的全覆盖。学校持续深化多学科交叉融合，依托优质师资队伍、省级科研教学平台、深度产教融合体系，不断提升应用型、创新型、复合型人才培养质量，持续为粤港澳大湾区产业转型升级、新质生产力发展输送高素质专业人才，全力打造区域特色鲜明、产业适配度高、育人质量过硬的现代化应用型本科院校。

四、结语

双主轴办学的深层价值在于交叉融合——通过学科互通、课程共享、项目协同，让工科学生具备商业思维与成本意识，让商科学生理解技术逻辑与工程语言，这正是“新质人才”应有的素养结构。三年来94.42%的毕业去向落实率、97.79%的用人单位满意度、超80%毕业生扎根粤港澳大湾区，印证了双主轴办学的育人实效与市场价值。

合规声明

本文基于学院信息与公开报道整理，仅用于前期筛选参考，不构成具体项目承诺。