学习是场马拉松，教会孩子如何科学用脑

面对孩子注意力涣散、记不住知识点、熬夜刷题效果甚微的困境，无数家长在焦虑中耗尽心力。传统的“补课”模式仿佛一个无底洞，投入巨大却收效甚微。究竟有没有一种方法，能从根源上解决问题？脑科学训练正是基于哈佛脑科学体系打造的——“学霸筑基·脑技能强化计划”。

不是补课，是“筑基”：一套科学靶向的训练体系

许多学习问题的根源在于大脑的“核心技能”没有建立起来。就像盖楼，地基不稳，楼盖得越高越危险。“学霸筑基计划”不是重复学校的知识讲授，而是绕过知识本身，直接针对大脑处理信息的“底层操作系统”进行升级和优化。该计划分为六大模块，全面覆盖学习的每一个生理和心理环节。

脑科学基础认知——让孩子“读懂”自己的大脑

哈佛大学继续教育学院教学硕士，国际思维教育研究院学术委员会委员马珂认为，激发内驱力的第一步是让孩子成为学习的主人。教练会用孩子能懂的语言，讲解负责记忆的“海马体”、负责专注的“前额叶”等功能区的工作机制。让孩子明白“为什么记不住？”“为什么会分心？”，从而从“被动受教育”转向“主动优化自己”，从根本上减少盲目努力。

核心学习能力强化——精准锻造4大“学霸核心”

脑科学训练针对“记、注、思、省”四大能力进行专项训练：

记忆力：运用《四维影像速记》等专利方法，将枯燥的课文、单词、公式转化为生动图像，存入大脑。

专注力：通过《脑波音乐》进行振频刺激，结合抗干扰训练，显著延长有效专注时间。

思维力：引入哈佛思维训练体系，强化逻辑推理、发散联想能力，破解“数学应用题没思路”的难题。

元认知能力：教会孩子复盘自己的学习过程，分析错误根源，实现自我监督与提升。

脑状态养护——为学习提供可持续的动力

学习是场马拉松，脑科学训练需要良好的脑状态续航。计划中包含大脑冥想、眼脑放松操、科学作息指导等，教会孩子如何科学用脑，避免损伤。