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多博学学员案例:墨大金融大二挂三门,撤课申诉成功退费保学位

栏目:行业   作者:赵仓唐    发布时间:2026-07-10 17:26   阅读量:17978   会员投稿

在留学圈,挂科从来不只是分数问题,它意味着学业警告、签证风险,甚至留学之路就此终结。尤其是当挂科发生在多重打击接踵而至的学期,学生往往连求助的力气都没有。

墨尔本大学经济与金融专业大二学生Linda(化名),在大二S1学期经历了家庭经济变故、分手、室友退租的三重打击。四门课只过了一门,学校学业警告信随即而至。她一度崩溃到“幻想如果被退学,就去找朋友假装我还在留学”。

如今,她的三门挂科已从成绩单上彻底移除,学费全额退回。帮助她完成这场“绝地反击”的,是一家名为多博学DR.UNI的学术申诉机构。

(图片来源:多博学线下学术会)

学术危机降临,焦虑之下更难找到对的人

Linda的困境并非个例。据英国高等教育质量保障署相关报告,国际学生因学术表现不达标面临处分甚至退学的案例逐年上升。而大部分留学生对申诉政策、非常规撤课规则知之甚少,信息壁垒叠加情绪压力,往往让原本可以挽回的局面加速恶化。

“点开成绩页面看到三个挂科,第一反应就是不敢相信,不想承认,然后就是很崩溃。”Linda回忆道。更让她恐惧的是如何向家人开口,“留学生嘛,虽然自己一个人在外面,但总是不想让家里人担心”。

她开始在网上疯狂搜索对策。咨询的机构越多,反而越焦虑,有的机构不断渲染“你的情况非常危险”push她当场付款;有的则暗示可以帮她“准备些材料”,让她瞬间警惕起来。“万一被发现造假,学校直接退学,那就彻底完了。”

先安抚情绪,再谈方案多博学的第一步不一样

找到多博学时,Linda几乎处于情绪崩溃边缘。让她意外的是,对接老师的第一反应不是谈方案,而是先倾听、安抚。“没有给我任何push的感觉,和其他机构很不一样,就很有温度。”Linda说。

多博学给出的方案也与之前接触的机构形成鲜明对比:有机构说“撤课成功率很低”,有机构说“包过”却讲不清逻辑。而多博学明确告诉她,这件事有政策依据,但必须围绕她的真实情况构建申诉理由。方案中清晰列出了每个节点的操作路径、需要她配合的事项和时间节奏。

“事件有任何进展几乎都是第一时间同步,任何决策也会充分考虑我的意愿。”Linda说。涉及申诉的专业问题,老师会用简单明了的话解释清楚,“彼此很信任,也很安心”。

全女团队的细节关怀:提醒吃饭、联系校医、深夜回应

执行过程中,多博学团队做了大量超出服务范围的事。考虑到Linda独居且情绪问题严重,团队老师给予了她超乎预期的关注。“我独居嘛,又有情绪问题,当时他们真的非常关心我,还会有老师提醒我吃饭啥的,就很像姐姐。”Linda特别提到,她的case由全女团队负责,“当时真的觉得女孩子们都太好了”。

更让Linda感动的是,团队主动帮她联系校医,为申诉争取到了真实可信的证据支撑。在文书环节,多博学坚持用真实材料构建申诉逻辑,情绪低谷的时间线、校医记录、学业受影响的具体表现,全部真实可查,确保申诉经得起学校任何程度的审查。

这与部分机构暗示“可以灵活处理材料”的做法截然不同。“万一被发现材料有问题,学校直接退学,那就完蛋了。”Linda坦言,正是多博学对合规底线的坚持,让她在整个过程中感到踏实。

(图片来源:多博学线下学术会)

撤课成功、学费退回:意料之外的喜悦,情理之中的结果

收到撤课成功邮件的那一刻,Linda呆了一会儿。“因为我在等结果的时候真的很着急,就在网上搜了很多案例,有人说这个不可能成功。所以真的成功了之后其实有点不敢相信。”

但因为前面的合作顺畅,她又觉得“有点意料之中的开心”。三门挂科从成绩单上移除,学费全额退回,经济压力和心理负担同时得到缓解。“这件事对我当时的心态影响很大,当我铆足了劲跨过这个坎,对生活学习的自信心也有很大的提升。”

撤课之后,Linda开始积极关注情绪管控,下定决心好好学习。遇到学分相关的问题,她依然会在多博学的群里咨询,“老师们也都有给我积极的解答,给了我很大的支持”。

从亲身经历到真诚推荐:破除信息壁垒的价值

回顾这段经历,Linda对“专业机构的价值”有了切身的理解。她反复提到一个词:信息壁垒。“留学生还是有很多信息壁垒的,选择靠谱的机构帮助我们争取权益,我觉得是比较有性价比的选择。”

对于那些正在经历类似困境的学弟学妹,Linda想说:“无论在学校遇到什么事都不要恐惧,不要害怕,因为学校有很多政策,我们可以利用这些政策来争取我们的权益。”

她最后补充道:“从我的亲身经历和体验来说,多博学是值得推荐给大家的。”

从四门挂三门到撤课退费、从退学边缘到重回正轨,Linda的故事印证了一个事实:学术危机面前,慌乱是本能,但真正拉开差距的,是接下来找谁、走哪条路、用什么方式解决问题。多博学的实践表明,合规路径走得通,不造假、不夸大,只是把学校的规则用起来,把本来可以走通的路走通。

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